Alan Kaufman a introduit l’idée des tests d’intelligence il y a plus d’une génération. Sa suggestion était que les tests de QI devraient être utilisés comme un moyen de comprendre le contexte de la situation d’un enfant et en même temps de comprendre sa capacité générale à apprendre.
L’approche de Kaufman consistait à considérer les comportements de l’enfant, ses antécédents et son approche des éléments de test comme objectif principal. Plutôt que de se concentrer sur les scores globaux, il devrait y avoir de la compréhension et de la flexibilité dans les réponses données. Les tests de QI doivent être utilisés comme un moyen d’aider l’étudiant plutôt que de servir de moyen de créer des étiquettes, des problèmes de placement ou d’autres formes d’oppression académique.
Nous utilisons souvent ces tests pour évaluer les enseignants et les étudiants sur l’efficacité de leurs processus d’enseignement et d’apprentissage. Ce que Kaufman suggère, c’est que nous manquons des données les plus critiques disponibles parce que l’accent est mis sur la notation plutôt que sur le processus.
Il y a plusieurs avantages et inconvénients des tests d’intelligence à prendre en compte lors de l’évaluation de cette approche en tant qu’outil d’évaluation dans n’importe quelle perspective.
Liste des avantages des tests d’intelligence
1. C’est une façon d’identifier les personnes « douées ».
Les tests de QI sont un moyen efficace d’identifier les personnes qui ont une intelligence supérieure à la moyenne. Ce groupe de personnes a souvent des difficultés au travail ou à l’école parce qu’ils endurent des niveaux élevés de frustration et d’ennui. Sans les bons défis pour stimuler leurs processus d’apprentissage, cela peut conduire certaines personnes vers un avenir qui implique de mauvaises performances et des problèmes de comportement. Ces tests permettent d’identifier précocement cette préoccupation, d’initier un apprentissage plus rapide et d’offrir une expérience éducative ou professionnelle plus riche.
2. Offre des connaissances diagnostiques précieuses.
Il est difficile de trouver une définition de ce qu’est l’intelligence innée et de son fonctionnement. Nous avons même du mal à savoir comment le mesurer d’une manière ou d’une autre. Certaines personnes peuvent s’appuyer sur des connaissances acquises, mais cela ne détermine pas toujours la vitesse de traitement mental, la capacité de raisonnement ou la mémoire de travail d’une personne. En effectuant des tests d’intelligence qui mesurent ces éléments, il est possible d’identifier les points forts et les points faibles pour créer des interventions utiles.
3. Cela nous aide à comprendre comment fonctionne le cerveau.
Lorsque les tests d’intelligence fournissent les résultats de centaines d’approches différentes impliquant des milliers de participants du monde entier, nous pouvons obtenir de nouvelles informations sur le fonctionnement du cerveau. Ces informations nous permettent de réévaluer un programme, de modifier la disposition de la classe ou même d’ajuster la façon dont les données sont présentées aux étudiants ou aux adultes pour encourager la rétention de la mémoire.
4. Cela peut être un processus amusant à entreprendre.
Beaucoup de gens sont curieux de savoir comment ils obtiendraient un test d’intelligence. Les gens veulent savoir comment fonctionne leur cerveau et ce qu’ils peuvent faire pour l’aider. Lorsque nous avons la possibilité de mieux comprendre ce qui motive chacun de nous, il est alors possible d’augmenter notre intelligence de plusieurs manières. Bien que l’aspect comparatif de ces tests puisse être problématique pour certaines personnes, la plupart des étudiants et des adultes aiment savoir où ils en sont afin de pouvoir commencer à s’améliorer.
5. Vous pouvez identifier les élèves qui risquent de se perdre dans les mailles du filet.
Identifier les étudiants qui pourraient prendre du retard dans un programme éducatif est tout aussi important que trouver des étudiants qui excellent. Bien que l’appel téléphonique pour discuter des défis auxquels un élève peut être confronté ne soit jamais facile, c’est un moyen d’aider les personnes des catégories inférieures à la moyenne à trouver une solution qui peut les aider à trouver la voie du succès. Les employeurs pourraient offrir des programmes de formation supplémentaires et les écoles peuvent fournir des instructions supplémentaires pour réduire le risque qu’une personne commence à être laissée pour compte.
Liste des inconvénients des tests d’intelligence
1. Il est difficile de concevoir un test indépendant.
Concevoir un test d’intelligence indépendant de la culture ou du processus d’apprentissage d’une personne est exceptionnellement difficile. Les experts en tests et les concepteurs ont lutté pendant plusieurs décennies pour supprimer le biais qui a tendance à être présent dans cet outil. Même en utilisant des matrices progressives pour éviter les problèmes de compétences linguistiques, les tests généraux exigent toujours que les gens aient une connaissance moyenne de la langue impliquée avec une base solide d’informations générales qu’ils peuvent utiliser.
2. Peut conduire à l’utilisation d’étiquettes.
Les personnes qualifiées de « douées et talentueuses » peuvent développer une vision irréaliste d’elles-mêmes sur qui elles sont et ce qu’elles peuvent faire. Cela peut même les conduire à un endroit où ils se sentent supérieurs à l’humain moyen, les amenant à mépriser les autres ou à faire moins d’efforts pour terminer le travail.
Il y a aussi des problèmes de l’autre côté du spectre de l’étiquetage. Les personnes qui n’obtiennent pas de bons résultats aux tests d’intelligence ont souvent de faibles attentes à satisfaire. Ils peuvent rencontrer des gens qui croient que leur QI est une limitation de ce qu’ils peuvent accomplir en tant qu’individus. Ce résultat peut entraîner un manque d’estime de soi, moins de stimulation et moins d’efforts pour faire la différence. Kaufman suggère qu’un meilleur prédicteur de succès est la volonté de travailler que votre capacité innée.
3. Il ne mesure pas toutes les formes d’intelligence.
Les psychologues et les éducateurs ont réalisé qu’il existe de multiples formes d’intelligence chez les enfants et les adultes. Les gens peuvent être doués de nombreuses manières, y compris l’intelligence cinétique, musicale et intrapersonnelle. Celles-ci sont aussi essentielles à l’expérience humaine que les mathématiques ou les compétences verbales. Lorsque ces tests ne mesurent qu’une seule forme d’intelligence et que c’est la base de tout leur processus d’apprentissage, alors cela peut conduire un individu à un processus qui ne développe jamais ses forces et critique toujours ses faiblesses.
4. Cela peut conduire au développement de stéréotypes.
Lorsque les résultats des tests d’intelligence arrivent, les gens peuvent croire ce que les résultats suggèrent parce qu’ils ont « passé » le test. Cela peut les amener à croire qu’ils sont « intelligents » ou « stupides » sur la base d’un seul numéro. De nombreuses études ont examiné l’impact sur les circonstances socio-économiques et les populations minoritaires et ont constaté que la pauvreté peut influencer la performance d’un élève. Même la qualité des écoles que les gens fréquentent peut avoir une influence directe sur leurs résultats aux tests.
5. Vous essayerez souvent des sujets limités.
La plupart des tests d’intelligence n’incluent pas d’informations sur les sujets « créatifs » que les gens apprennent tout au long de leur vie. Ces tests ont tendance à se concentrer sur les connaissances mathématiques, la lecture de concepts et les principes scientifiques. La plupart n’offrent pas aux gens la possibilité de présenter leurs connaissances sociales, professionnelles ou créatives. Cela signifie que les tests sont conçus pour mesurer une forme spécifique d’intelligence plutôt que les capacités générales de chaque personne. Tout le monde peut réussir avec ambition.
6. Ce sont des informations qui sont utilisées de manière incohérente.
Un autre inconvénient important des tests d’intelligence est que les informations et les résultats sont utilisés de manière incohérente dans la société. Certains districts scolaires et employeurs s’appuient fortement (et parfois exclusivement) sur ces outils de diagnostic pour identifier les traits de douance chez les individus. D’autres ont utilisé des procédures multidimensionnelles pour mesurer les talents de chaque personne. Certaines écoles n’accordent également aucune importance à ces résultats. Étant donné que chaque test peut également fournir un résultat différent, il est difficile de savoir où se trouve une personne si elle ne passe qu’un seul test.
7. Réduire les possibilités d’évaluation et de programmation spécialisées.
Les districts scolaires des États-Unis développeront des plans éducatifs individualisés pour les élèves qui luttent pour atteindre les minimums prédéfinis établis par les tests d’intelligence. Lorsque les gens obtiennent de bons résultats au cours de ce processus, ils disposent de moins d’outils qui peuvent les aider à rester stimulés tout au long de la journée. Il n’y a aucune garantie sur ce que le programme sera pour l’enfant. Chaque district étant différent, les parents et les tuteurs doivent être de fervents défenseurs de leurs enfants pour s’assurer qu’ils reçoivent les meilleures ressources possibles pour les aider à réussir.
8. Réduire la diversité en classe.
Lorsque des tests de QI sont effectués dans les écoles, les élèves sont suivis. Lorsque les écoles identifient les personnes ayant les scores les plus élevés et les plus bas, elles regroupent généralement tout le monde dans chaque segment, car cela facilite le processus d’enseignement. Cette séparation crée finalement 3-4 castes d’étudiants qui interagissent rarement les unes avec les autres. Au lieu de permettre à chacun d’apprendre les uns des autres, ils finissent par créer un environnement hostile à l’école.
9. Il peut être difficile d’évaluer les personnes confrontées à des défis uniques.
Les tests d’intelligence standard ont du mal à évaluer l’esprit des personnes autistes et leur intelligence unique. Les gens s’expriment de diverses manières, cette information n’est donc valable que pour un segment de la population. Certaines personnes sont plus logiques, tandis que d’autres sont plus émotives. Il y a des gens qui s’expriment verbalement et d’autres qui écrivent mieux. Il peut s’agir d’un apprenant visuel, d’un apprenant textuel ou de l’un ou l’autre. À moins que vous ne répondiez aux critères exacts de ce que le testeur essaie de découvrir, cela ne reflète pas exactement qui vous êtes.
10. Mène souvent à la pratique pour l’administration du test.
Parce qu’il y a une si grande dépendance aux résultats des tests des gens, il n’est pas rare que les gens se préparent des semaines ou des mois avant le travail réel. En « enseignant pour le test », l’objectif est de produire des résultats spécifiques qui fournissent une mesure pour ce test. Ce processus peut entraîner des scores plus élevés, mais il produit également des niveaux de réussite inférieurs lorsqu’il est suivi. Créez une situation où la mémorisation devient l’élément principal de l’apprentissage plutôt que de la compréhension.
Lors de l’examen des avantages et des inconvénients des tests de QI, il est essentiel de se rappeler qu’un seul chiffre n’est jamais toute l’histoire pour les personnes qui passent le test. Aucun score n’est capable d’établir ou de mesurer l’intelligence générale d’un individu. Différentes activités activeront des régions uniques du cerveau. Les influences comportementales et émotionnelles peuvent affecter certains scores, mais pas d’autres. Ce que nous savons, c’est qu’au fur et à mesure que nous découvrons plus d’informations, il devient clair que nous avons encore beaucoup à apprendre.
