Un test standardisé est un format de test qui exige que tous les candidats répondent aux mêmes questions ou aux questions sélectionnées dans la même banque de questions, de la même manière. Ces réponses doivent ensuite être notées de manière uniforme, de manière standard, afin que les résultats des tests individuels puissent être comparés en tant que norme de performance.
Les tests standardisés peuvent être appliqués à pratiquement tout type de test ou d’évaluation. Le terme est souvent réservé aux tests à grande échelle administrés aux élèves des districts scolaires publics aux États-Unis. Ces tests doivent souvent être passés à des niveaux scolaires spécifiques, tels que la 3e et la 8e année, pour évaluer les progrès de tous les élèves.
Des tests comme ceux-ci sont administrés aux États-Unis depuis plus d’un siècle. Pratiquement tous les Américains qui ont fréquenté une école publique ou privée ont passé au moins un test standardisé à un moment de leur vie.
Ce sont les plus grands avantages et inconvénients des tests standardisés que nous avons découverts jusqu’à présent.
Liste des avantages des tests standardisés
1. C’est une façon d’enseigner la priorisation de l’apprentissage.
La plupart des tests standardisés sont créés pour évaluer les informations que les étudiants individuels ont retenues dans les domaines de compétence de base de l’apprentissage. Bien que de nombreux élèves aient tendance à trouver les cours d’art, de musique et d’éducation physique les plus agréables à l’école, il existe également un besoin de lecture, d’écriture et de calcul. Ces tests aident les élèves à comprendre que certaines matières sont aussi essentielles à leur réussite dans la vie que les matières qu’elles apprécient le plus. En retour, les étudiants ont la possibilité de montrer tout ce qu’ils ont appris.
2. C’est un moyen de faire ressortir le meilleur des enseignants.
Trop de districts scolaires ont basé les augmentations et les promotions pour les enseignants en fonction des performances de leurs élèves aux tests standardisés. Cela a conduit à la mauvaise habitude des enseignants d’enseigner simplement les matières que le test est censé couvrir. Les meilleurs professeurs ne se concentrent pas sur la répétition. Ils se concentrent sur le fait de rendre le processus d’apprentissage amusant. En passant d’une relecture basée sur des cours magistraux à l’utilisation de compétences réelles, les taux de rétention des informations pour les étudiants peuvent augmenter de plus de 85 %.
3. Créer un environnement scolaire positif pour les élèves.
Il ne fait aucun doute que les journées d’examen pour les étudiants sont stressantes. Les résultats fournis par un test standardisé créeront également un environnement scolaire rempli d’énergie positive. Même si un élève obtient un score inférieur au centile au test par rapport à ses pairs, le fait qu’il puisse passer le test en premier lieu crée une augmentation de l’estime de soi. Les étudiants qui font de leur mieux lors d’un test, quel que soit leur score, sont également souvent plus confiants. Le test montre aux étudiants que leur travail acharné, l’apprentissage de nouvelles bases, a porté ses fruits.
4. Peut identifier les déficits d’apprentissage ou les handicaps que les élèves cachent.
Il existe certains troubles d’apprentissage, comme la dyslexie, que les enseignants peuvent facilement repérer. Il existe également certaines déficiences ou handicaps cachés liés à la matière qui affectent l’apprentissage des élèves que les enseignants ne peuvent pas facilement identifier. Cependant, le test standardisé peut trouver ces problèmes pour montrer aux enseignants où il peut y avoir des lacunes d’apprentissage pour certains élèves. En retour, les étudiants peuvent être placés dans des programmes individualisés pour corriger la déficience ou créer des aménagements pour le handicap afin de faciliter un meilleur apprentissage global.
5. Créez un environnement d’égalité.
Les élèves peuvent provenir de diverses circonstances socio-économiques au sein du même district scolaire. Lorsque tout le monde passe le même test standardisé, les étudiants sont placés sur un pied d’égalité. Tous les élèves ont une chance égale de montrer ce qu’ils ont appris au cours de la dernière année scolaire. Plutôt que de séparer les étudiants en certains groupes, ce type de test évalue pleinement chaque étudiant selon ses propres mérites.
6. Il s’agit d’un processus d’essai qui peut être administré rapidement.
Les tests standardisés sont généralement complétés dans une note requise sur une période d’apprentissage de 5 jours. Des formes avancées de tests standardisés, tels que l’ACT, sont administrés en une seule journée. Cela signifie qu’un aperçu complet de la façon dont un élève apprend et de la quantité d’informations qu’il a conservées est disponible pour les enseignants et les parents avec un investissement de temps minimal.
7. C’est un outil d’évaluation abordable.
Selon les informations publiées par The Huffington Post, le coût total des tests standardisés dans les districts scolaires publics aux États-Unis est d’environ 1,7 milliard de dollars. Ce chiffre a été déterminé par le Brown Center on Education Policy de la Brookings Institution. Bien que ce chiffre ressemble à beaucoup d’argent, il ne représente que 1% du budget global de l’éducation pour les systèmes éducatifs aux États-Unis chaque année.
8. Proposez des alternatives à certains élèves.
Les tests standardisés offrent une version alternative d’un test pour convenir à certains étudiants. Cela permet aux étudiants, même s’ils ont un handicap, de faire l’expérience de l’égalité qui découle du fait que tout le monde passe le même test.
Liste des inconvénients des tests standardisés
1. Il promet d’excellents résultats qui ne se produisent généralement pas.
Les tests standardisés ont pris une priorité plus élevée dans les cercles éducatifs aux États-Unis en 2002, lorsque l’accent mis sur l’éducation « No Child Left Behind » a été adopté. En seulement 7 ans, les États-Unis ont perdu 13 places dans le classement mondial de l’éducation. En 2002, les mathématiques américaines se classaient au 18e rang mondial. En 2009, les États-Unis se classaient au 31e rang. Toutes les matières principales ont suivi le même schéma d’efficacité réduite alors que les tests standardisés ont joué un rôle plus important dans les cercles éducatifs américains.
2. Cela peut être très coûteux pour certains États.
Les tests standardisés sont un outil d’évaluation qui est raisonnablement abordable pour la plupart des emplacements géographiques. L’État de New York, par exemple, ne dépense que 7 $ par élève pour des tests standardisés. L’Oregon dépense 13 $ par étudiant, tandis que la Géorgie dépense 14 $ par étudiant. Pour certains États, cependant, les tests peuvent être assez coûteux. Hawaï dépense plus de 100 $ par élève en tests standardisés. Il coûte 114 $ par étudiant dans le District de Columbia. Le Delaware dépense 73 $ par étudiant, tandis que le Massachusetts dépense 64 $ par étudiant.
3. Ce n’est pas toujours un reflet fidèle des connaissances d’un élève.
Certains étudiants sont des apprenants extraordinaires. Cependant, lorsque vient le temps de passer un test, ces étudiants assidus sont sous-représentés par les résultats générés par les tests standardisés. Il y a plusieurs raisons à cela. Certains élèves peuvent être confrontés à des problèmes de mémoire de travail. D’autres peuvent avoir une vitesse de traitement plus lente lorsqu’il s’agit de types d’informations spécifiques. Étant donné que les aménagements sont rares pour un test standardisé, certains étudiants très brillants peuvent être placés dans des programmes de rattrapage scolaire parce qu’ils ont de faibles compétences en matière de test.
4. Tous les élèves sont supposés provenir d’un environnement d’apprentissage similaire.
Les tests standardisés fonctionnent sur un principe de base : que tous les élèves ont reçu la même qualité de principes éducatifs de base tout au long de leur vie. S’il crée un système d’égalité qui s’étend à tous les spectres socio-économiques, il crée aussi un système de discrimination. Les élèves qui peuvent avoir des difficultés à comprendre l’anglais, qui ont des problèmes auditifs ou visuels non diagnostiqués ou qui ne sont pas familiarisés avec les technologies informatiques peuvent avoir des scores inférieurs à ce qu’ils devraient.
5. C’est un test qui évalue une seule composante du processus d’apprentissage.
Il est important d’acquérir les compétences de base. Les mesurer à l’aide de tests standardisés permet aux enseignants, aux parents et aux administrateurs de comprendre où se situe chaque enfant dans son propre parcours d’apprentissage. Ces tests ont également de la difficulté à rendre compte d’autres types d’apprentissage qui sont des points forts pour certains enfants. Certains enfants peuvent avoir un grand talent en art ou en musique. D’autres peuvent avoir un QI émotionnel élevé. Les étudiants peuvent être très ingénieux ou posséder des caractéristiques professionnelles souhaitables. Les tests standardisés ne prennent en compte qu’une seule compétence d’apprentissage plutôt que toutes.
6. Cela peut ne pas refléter le véritable potentiel d’un élève.
L’une des principales raisons pour lesquelles les États-Unis ont connu une baisse du classement mondial de l’éducation est probablement due au fait que les tests, et non l’apprentissage des matières, sont devenus une priorité pour les districts scolaires. Les enseignants obtiennent des augmentations en raison des résultats des tests. Les districts scolaires ont reçu des subventions étatiques et fédérales pour les résultats des tests. D’une certaine manière, les tests standardisés ont monétisé les systèmes éducatifs du monde au détriment de ce que les élèves apprennent. Au lieu d’enseigner des informations utiles, les enseignants enseignent pour le test. Il s’agit d’une évaluation non de la qualité. C’est un jugement sur la quantité d’informations.
7. C’est un système jouable.
Certains élèves peuvent ressentir instinctivement des modèles dans les réponses aux tests standardisés. Bien que ce problème ne s’applique qu’aux tests à réponses à choix multiples, il peut toujours être un problème. La Brookings Institution a constaté que 4 étudiants sur 5 dont les résultats aux tests s’amélioraient n’ont connu que peu ou pas de changement dans la façon dont ils apprennent réellement. Ceux qui créent des tests placent des modèles indésirables que certains élèves sont capables d’identifier. Si ces modèles ne sont pas éliminés, des scores de test élevés peuvent être obtenus avec un effort minimal pour apprendre les matériaux couverts par le test.
8. Créez un programme d’études plus restreint qui peut limiter l’apprentissage des élèves.
Parce que tant de financements sont liés aux résultats des tests standardisés, les districts scolaires des États-Unis ont modifié leurs horaires de cours pour tenir compte de l’enseignement dans les zones de test. Entre 2002 et 2009, dans le cadre de l’initiative « No Child Left Behind », le temps consacré aux sciences, aux études sociales, à la musique et à l’art a diminué de plus de 40 %. L’étudiant moyen a vu plus de 2 heures de sa semaine passer de ces matières à la lecture et aux mathématiques. Lorsque nous créons un programme restreint pour nos étudiants, nous diminuons leurs chances de réussite. Certains étudiants sont des lecteurs naturels. D’autres sont des artistes naturels. Nos districts scolaires doivent s’adapter aux deux types d’apprentissage.
9. Changer les heures d’école.
De nombreux districts scolaires américains ont modifié leurs calendriers pour répondre au besoin de meilleurs tests. Certains districts ont commencé des sessions d’apprentissage volontaire les week-ends, jours fériés et jours de vacances scolaires pour encourager les étudiants à passer de meilleurs tests. Cela réduit le temps dont disposent les élèves pour les activités parascolaires, y compris certaines qui peuvent être liées à l’école.
10. Encouragez la tricherie.
Selon le Washington Post, plus d’une douzaine de districts scolaires différents à travers le pays ont été surpris en train de tricher sur les résultats des tests. Des scandales impliquant divers enseignants et administrateurs, en particulier à Atlanta, en Géorgie, ont assombri le processus d’apprentissage des étudiants. Cela a même poussé de bons enseignants à quitter leur profession parce qu’ils veulent enseigner une matière plutôt que d’enseigner un examen.
Ces avantages et inconvénients des tests standardisés nous montrent qu’il est nécessaire de comparer les performances des élèves. Nous pouvons trouver des lacunes dans l’apprentissage, identifier des besoins spécifiques et créer un environnement d’apprentissage plus sain pour les étudiants avec ces tests. Cependant, si nous ne faisons pas attention, nous pouvons également détruire toute l’estime de soi qu’un élève atteint au cours de l’année grâce à un mauvais résultat au test.
Pour cette raison, les tests standardisés devraient offrir plus d’aménagements aux étudiants. Chacun de nous a une méthode d’apprentissage qui est un peu différente de tout le monde. En travaillant pour tenir compte de ces différences, une évaluation plus précise de ce que les élèves savent peut être réalisée.
